استاذ في الجامعة محجرررررر للطلاب

هذه الأسئلة وضعها أستاذ في جامعة الملك سعود لطلبته الذين تجاوز عددهم 150 طالبا يوم الاثنين 22-11 مع ملاحظة الآتي :-
-الأستاذ واضع الأسئلة لايمازح الطلاب عادة بل ميال إلى العجرفة والفوقية
-رسب عدد 53 طالبا من بين 81 تقدموا في مادته خلال الفصل الدراسي الصيفي الماضي
-الأستاذ سعودي الجنسية ومعروف لدينا
-السؤال هنا هل مدير الجامعة على علم بهذه الصياغة للأسئلة ؟
-إلى ماذا يهدف الأستاذ بهذه الصياغة ؟
-كاتب هذا الموضوع يتحمل كامل المسؤولية عن ما جاء فيه ( املك جميع الأدلة على صحة الموضوع ) -هناك محاولة جادة للتفاهم مع إدارة الجامعة
============================================
بسم الله الرحمن الرحيم

الامتحان النهائي للفصل الأول 1425 – 1426هـ
101 نظم / مبادئ القانون س
تاريخ 22-11-1425هـ – 3-1-2005
الشعب 6656 – 10749 – 6653 – 6670 – 13946
أجب عن جميع الأسئلة التالية :-
$
س1 : دحيم الصتيمة اشترى 20 كيساً من السماد الطبيعي العالي الجودة واستعار من صديقه محراثاً أكل عليه الدهر وشرب وبال ووضع هذه الأشياء في مزرعته بجنوب الرياض .
أ‌- من واقع دراستك لتقسيم الأشياء إلى عقار ومنقول ناقش ما تقدم بالتفصيل مزوداً إجابتك بالتعريفات و الأمثلة .
ب‌- أذكر أهمية تقسيم الأشياء إلى عقار ومنقول . 25درجة

س2 : جورجينا شابة أسبانية بارعة الجمال تزعم أن أصولها تعود إلى بني أمية وقد قدمت إلى المملكة للتعرف على أرض الآباء و الأجداد فاستأجرت بيتاً في حي النظيم بجوار السيد عصويد الهتلي الذي رأى وجودها إفساداً لأخلاق الأعراب النشامى فعمد على التنغيص والتنكيد عليها ليدفعها إلى الرحيل فكان تارة يرفع صوت التلفاز والمذياع لإزعاجها وتارة يغني على أنغام ربابته وبأعلى صوته :
طيري غدا و السلوقي ضاع
وتارة أخرى يوزع الطبول الأربعة على زوجاته الأربع ويغني مع أبنائه العشرة :
طاق طاق من بالباب قلنا حجاب
في مكتبك للمحاماة غير الفاخر و الموجود على رصيف بحي السلي وقد أسندت أوراقك على أحد الكراتين جاءتك جورجينا تشكو إليك مشكلتها وبعد أن استمعت إليها .. عدد لها معايير التعسف باستعمال الحق تعداداً فقط واشرح لها بالتفصيل المعيار الذي ينطبق على حالتها .
13درجة

س3 : ابنك خريفيش 14.5المعجب جدا بلويس 14 طلب منك أن ترسم له مخططاً يبين تقسيم الحقوق بالقانون الوضعي وقد رفضت ذلك فتدخلت حرمك المصون أم خريفش 14.5 وقالت بالحرف الواحد : إما أن ترسم لفلذة كبدها أو لا عسيلة بعد اليوم فحتى تظفر بعسيلة أم خريفيش 14.5 ارسم يا رعاك الله مخططاً لتقسيم الحقوق في القانون الوضعي . 11 درجة

س4 : ما دمنا بالرسم والألوان تكلم و بالتفصيل ولكن بدون ألوان عن مبدأ الشكلية ركناً من أركان التصرف القانوني
11 درجة


مع تمنياتي لكم بالسقوط الى اعلى
************************************************** ***************************

الظاهر انه كاتب الاسئلة في البحرين على جال الطاولة

لاهنت يابن خريم

__________________


[frame="1 80"]][][§¤°^°¤§][][استغفر الله][][§¤°^°¤§][][[/frame]

شكرا لك يابن خريم

وبالنسبه للدكتور فأسمه

محمد الشمري

وهذا الخبر موجود في جريدة الشرق الأوسط
http://www.asharqalawsat.com/default...cal&issue=9538

وشف صوره للأمتحان

الصور المرفقة

Im66.jpg‏ (31.3 كيلوبايت, المشاهدات 106)

الملفات المرفقة

a5tbar-sh.zip‏ (103.0 كيلوبايت, المشاهدات 22)

__________________

معقولة

لو صدق يعتبر ضربه للتعليم

من جد مدرس ذا حسيبا الله عليه الله لا يبارك فيه.

ولاهنت اخوي .

مشكور وما قصرت يالغالي.

اذا كان الكلام هذا صدق؟؟؟؟
ما اقول الا الله يخلف علينا خير في هالدكاترة

__________________
الـجـراد يـأكــل البـعـوض،
والعصفور يفــترس الجراد،
والحيّة تصطـاد العصـافير،
والـقنفـذ يــقــتـل الــحيّـة،
والـثعـلـب يأكـل الـقـنـفذ،
والـذئـب يفـترس الثـعـلـب،
والأســد يــقــتــل الـذئـب،
والإنسان يـصـطـاد الأسـد،
والـبـعـوض يـميت الإنسان ...

هذه هي السلسلة الخالدة لا تبديل لها ولا تغيير.

إما أن تقتل الأسد وإما أن يقتلك البعوض !!
فيا شباب ! لا يغلبكم البعوض ولكن اغلبوا الأسود.

( علي الطنطاوي )

مشكوووووور اخوي ابن خريم على وضعك لهذا الموضوع وانا احد الطلاب اللي تظررو من هذا الدكتور ومن اختباره

__________________
[frame="7 80"]جميل ان تضحك للدنيا لكن الاجمل ان تضحك الدنيا لك[/frame]