..:: كاتب مبدع ::..
مشرف
مجالس الإسلام والحياة
تاريخ التسجيل: Aug 2007
الدولة: ؟؟؟
المشاركات: 6,432
رد : رداٌ على الأستـاذ والعضـو : مقبـل حمـود السحيمـي ...
الأخ الفاضل / حسين فارس الفحوس
بارك الله فيك وجزاك الله خير على الطرح الواعي والذي ينم عن عقلية كبيرة ومدركة لما يدور حولها
أخي الحبيب بالنسبة لإحتلال المملكة العربية السعودية المركز 17 في تصنيف البنك الدولي عن التعليم
في الدول العربية ..........تحدثت عنه من خلال موضوعي الذي أشرت انت إليه ولعلي هنا أسلط الضوء
على جوانب أخرى لم أتطرق إليها سابقا ..............حيث أن الجميع يشترك في القضية ..........
الوزارة والكادر التعليمي ومراكز الإشراف وأولياء الأمور والطلاب أنفسهم .....................................
وبالنسبة للمناهج فمناهجنا تحتاج تطوير وعمل كبير جدا وإعادة صياغتها وإنتقاء المادة العلمية لها وملاحظة
مناسبتها لكل مرحلة من عدمها ..........(( ولاأقصد المساس بمواد الدين ومحاولة دمجها ))
وكمثال على ذلك منهج الرياضيات والفيزياء والكيمياء والأحياء في المرحلة الثانوية مناهج طويلة ومعقدة
ومكثفة وكأن الطالب سيتخصص بعد التخرج في أحدها ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
ومثال آخر الطالب في الصف الأول متوسط يدرس في منهج التفسير سورة الطلاق ويتشعب في هذه المسألة ؟؟؟؟؟
لاأدري مالفائدة التي سيجنيها طالب لم يبلغ الحلم أصلا ؟؟؟؟؟؟
وخذ مثال آخر مادة اللغة الإنجليزية الضعف فيها عام لأن الطالب يصطدم بمنهج طويل في الصف الأول متوسط
وأيضا مادة الوطنية التي أجبر الطلاب على دراستها وأرغمت المدارس على تخصيص حصص ومناهجها معتمدة وجاهزة
وإلى الآن لم تعطى المادة حقها فلا الطلاب قبلوها ولا المعلمين يرغبون في استلام مهام شرحها .........
وخذ مثال مادة المكتبة في الصف الأول الثانوي منهج طويل وممل وحشو كلام والطالب لايستفيد منها لأن الكثير من
المدارس تفتقد لوجود مكتبات وإن وجدت فهي كتب قديمة وممزقة ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
والكثير من المواد قتلها المعلم لأنه يدخل الفصل ويجلس على كرسيه ويقرأ من الكتاب ولم يكلف نفسه التحضير المسبق
أو حتى الوقوف والكتابة على السبورة وأكثر الطلاب يغطون في سبات عميق ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
وبالنسبة لتطبيق نظام التقويم المستمر في جميع المراحل الإبتدائية أرى أنه ضروري لبيان مستوى الطالب ومتابعته
ومعرفة مدى تواصله مع المنهج وليس كما هو الآن الطالب مهمل وكسول ولايؤدي الواجبات المنزلية ولايهتم ولايحرص
ويأتي الأمتحان النهائي ويجتهد أو يغش ممن حوله فيحصل على درجات عالية وماحفظة بسرعه سينساه بسرعه ؟؟؟؟
أليس هذا ظلم وتجني لأنه سيخرج أجيال ضعيفة ومهزوزة علميا وفكريا وثقافيا ....
والأمثلة كثيرة ولاأحب الأسئثار بالحديث وآسف على الإطالة
تحياتي لك ياحسين.