أبو محمد ابن الشايب
27-10-2009, 06:36 PM
.
بسم الله الرحمن الرحيم
جربت طريقه مبتكرة ورائعه في طريقة عمل الإختبار الدوري النتائج الأوليه مبهره
أدعوكم لتجربتها بأنفسكم .
خطوات التجربه
1- قسمة طلاب الفصل قسمين على النحو التالي :
-
أخترت أفضل طالبين عندي في الماده وجعلت كل طالب منهما يختار بالتناوب من طلاب الفصل
زاد عندي طالب واحد لأن العدد فردي عملت قرعة حتى ينضم إلى أحد المجموعتين .
2- طلبت من كل مجموعة إعداد عشرة أسئله لتحدي المجموعه الثانيه في باب محدد من الكتاب
3- في اليوم التالي قمت بإجراء المسابقه على النحو التالي :-
- يقوم قائد المجموعه الأولى بطرح سؤال على المجموعه الثانيه
- يقوم قائد المجموعه الثانيه بإختيار طالب واحد في كل مرّة من مجموعته للإجابه عن سؤال واحد فقط
- أقوم أنا المعلم بتحكيم الإجابه ووضع درجه مناسبه ( 2 للإجابه الصحيحه النموذجيه ) (1 للإجابه
الصحيحه في معظمها لكنها تحمل بعض الخطأ أو النقص أو التردد أو الغموض )
( صفر للإجابه الخاطئة )
- ثم يقوم قائد المجموعه الثانيه بطرح سؤال واحد على المجموعه الأولى
وهكذا حتى تنتهي الأسئله العشره مثلا
ثم ( أحسب مجموع النقاط )
والمجموعه الفائزة تحصل على درجة الإختبار الدوري الأول كامله دون إختبار )
والمجموعه الخاسرة فقط تستعد لإختبار دوري تحريري في اليوم التالي )
وهكذا ..... في كل إختبار دوري
لاحظت حماس منقطع النظير وتنافس بين الطلاب
بعض الطلاب تفنن في طرح بعض الأسئله الذكيه والصعبه على زملائه
كذلك إشترطت وجود رسمه من ضمن الأسئله مع كتابة البيانات على الرسم ( لأنها مادة علوم )
وعند الرسم قسمت السبورة قسمين وجعلت طالب من كل مجموعه يقوم بالرسم
وش رأيكم في الفكرة
والسلام
.
بسم الله الرحمن الرحيم
جربت طريقه مبتكرة ورائعه في طريقة عمل الإختبار الدوري النتائج الأوليه مبهره
أدعوكم لتجربتها بأنفسكم .
خطوات التجربه
1- قسمة طلاب الفصل قسمين على النحو التالي :
-
أخترت أفضل طالبين عندي في الماده وجعلت كل طالب منهما يختار بالتناوب من طلاب الفصل
زاد عندي طالب واحد لأن العدد فردي عملت قرعة حتى ينضم إلى أحد المجموعتين .
2- طلبت من كل مجموعة إعداد عشرة أسئله لتحدي المجموعه الثانيه في باب محدد من الكتاب
3- في اليوم التالي قمت بإجراء المسابقه على النحو التالي :-
- يقوم قائد المجموعه الأولى بطرح سؤال على المجموعه الثانيه
- يقوم قائد المجموعه الثانيه بإختيار طالب واحد في كل مرّة من مجموعته للإجابه عن سؤال واحد فقط
- أقوم أنا المعلم بتحكيم الإجابه ووضع درجه مناسبه ( 2 للإجابه الصحيحه النموذجيه ) (1 للإجابه
الصحيحه في معظمها لكنها تحمل بعض الخطأ أو النقص أو التردد أو الغموض )
( صفر للإجابه الخاطئة )
- ثم يقوم قائد المجموعه الثانيه بطرح سؤال واحد على المجموعه الأولى
وهكذا حتى تنتهي الأسئله العشره مثلا
ثم ( أحسب مجموع النقاط )
والمجموعه الفائزة تحصل على درجة الإختبار الدوري الأول كامله دون إختبار )
والمجموعه الخاسرة فقط تستعد لإختبار دوري تحريري في اليوم التالي )
وهكذا ..... في كل إختبار دوري
لاحظت حماس منقطع النظير وتنافس بين الطلاب
بعض الطلاب تفنن في طرح بعض الأسئله الذكيه والصعبه على زملائه
كذلك إشترطت وجود رسمه من ضمن الأسئله مع كتابة البيانات على الرسم ( لأنها مادة علوم )
وعند الرسم قسمت السبورة قسمين وجعلت طالب من كل مجموعه يقوم بالرسم
وش رأيكم في الفكرة
والسلام
.