المناهج -- مالها وما عليها --!!!

بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم
--

لقد قرأت ردود ومواضيع عنيفه وشديده على حلقة ( طاش ) عندما عرض حلقه عن المناهج

ولكن لا بأس فهو موضوع مهم -- وباب المناقشه مفتوح --والزعل ممنوع --والعتب مرفوع --ونبدأ بسم الله

المناهج الدراسيه

كلمة مناهج اعتقد مشتقه من كلمة ( نهج ) ونهج هذه تعني -- الأسس -- التي يقام عليها الشيء

وتعني بلهجتنا الدارجه -- نهج = مضى او ذهب

وهذه التعريفات من عندي --ولا اجزم بصحتها
--
المناهج الدراسيه في اي دوله -- ليست بالبساطه التي نتصورها -- وانها محدوده فقط على العلم والتعلم

لا

المناهج الدراسيه --تدخل فيها السياسه بقوه -- ونهج الدوله العقائدي -- والمذهب الديني -- والتاريخ -- والشخصيات --- وامكانيات الدوله الأقتصاديه - والأمن القومي---والجغرافيا -- وعدد السكان --الخ

وعلى هذه الأسس تكون المناهج

لذلك نراها مختلفه بين دوله وأخرى --وكلها تنطق العربيه !!!

وبما ان دولتنا حديثه --فلم تبلغ قرن من الزمان منذو توحيدها --- وكانت الأميه مطبقه على البلد --ما عدى افراد هنا وهناك

فقد استعانت بمؤلفين للمناهج --- من مصر والشام والعراق

وكانت اسماء هؤلاء المؤلفين مطبوعه على الكتب --- ومع الوقت -- صار لدينا مؤلفين وادباء --فألفوا بعض الكتب

وبالنسبه للمواد العلميه --فهي مقتبسه من كتب في الشرق والغرب

والآن صار لدينا هجين من الكتب -- لا اعتقد انها تنفع من الناحيه العلميه -- فالحشو فيها كثير -- وعدد اوراق الكتاب كثيره --- والفائده قليله

في المتوسطه زمان --لم افهم مادة ( الجبر ) وذلك لسوء التأليف --اشترى محمد --وباع على فهد الخ

وعندما درست الأكترونيات --وهي تعتمد على الجبر -- وباللغه الأنجليزيه --فهمته

لماذا ؟؟

لأنه يعطيك ارقام تتعامل معها --وليس قصه وارقام !!!!!!!!!!!!!!!

ايضا ما زالت الأسس التي بني عليها التعليم منذو 70 سنه قائمه --فلم تتطور إلا في الطباعه فقط

والدليل سوق العمل لدينا --فكل مخرجات التعليم --لا تخدم التنميه بكل مجالاتها --ولذلك نجد عدد الأجانب

يفوق عدد نصف السكان

وهو دليل واضح --ان التعليم لدينا يحتاج الى إعادة نظر -- وخاصه في المناهج

وان يتجه معظمه -- للمجالات العلميه والتقنيه والصناعيه --وبنسبه كبيره

في اليابان --وفي المراحل الثانويه --يعرضون على الطالب المئات -- من النماذج الصناعيه --او الكيميائيه او الفيزيائيه

ثم يراقبونه ايهم يهوى ان يتعلمه --ثم يأخذونه مباشره الى المناهج التي تعزز فيه هوايته ورغبته

وصارت اليابان عملاق اقتصادي عالمي

وارى ان تهذيب المناهج --واختصار مضمونها -- والتركيز على العلميه والتقنيه -- يكون ضروره ملحه

وطبعا لا نغفل عن المناهج الدينيه والتاريخيه والعربيه --- ولكن اعتقد الى حد الكفاءه يكفي -- لأننا مسلمون

وديننا يهمنا ونبحث عن ما ينقصنا سواء في المناهج او غيرها من الكتب --فكل انسان يرغب في فهم دينه

ونتكلم العربيه -- والأبتدائي والمتوسطه --تكفي ان نتعلم النحو والصرف والأملاء

والتاريخ --فهو تراث الأباء والأجداد --ونهتم بقرائته سواء في المناهج او غيرها

--
انما التقنيه والصناعه والطب والهندسه بأفرعها -- هذا غريب عنا ويجب ان نتعلمه ونركز عليه

لأن هذه الصناعات والتقنيات موجوده في حياتنا الآن وذات اهميه

((والحاضر اولى بالأهتمام --اكثر من الماضي --او النوم في العسل -- والأعتماد على الغير ))

وللحديث بقيه

وكل عام وانتم بخير

تحياتي

__________________
أبشرب من دلتك لو كلها سم .. ما أهز فنجانك و لا أقول كافي

دامها من يمناك و تقول لي سم.0. بسم الله أشرب كل سمك عوافي

لاهنت بيض الله وجهك


يعطيك العافيه


تحياتي

__________________

أخي الحبيب / أبو عبدالله
علمتني المناهج الكثير.........

ولا ينكر ذلك إلا جاحد ومعاند.............

درست اللغة العربيةوالتاريخ والجغرافيا والفيزياء والكيمياء والرياضيات، ولكني لم أحب أي مادة من

تلك المواد يوماً (وأنا هنا لا أعني تغيير المواد أو إلغاءها بل أطالب بتغيير محتواهاأي جعلها أكثر بساطة وتشويقاً).

كلنا موهوبون ولدينا مواهب بالفطرة لكن (المناهج علمتنا ألا نبدع) كما قال الدكتورطارق السويدان.

كما أن مناهجنا لا تواكب العصر ومتطلباته إطلاقاً.. غير ذلك أن أجهل حقوقي كإنسانةفلم تعرفني المناهج على حقوق المرأة والطفل إلا ببضع صفحات جاءت مقصرة بحقي.

المناهج ----للأسف ---- تقوض الإبداع وتحد منه كثيراً؛ فهي لم تعلمني حقيقةً سوى أن أحفظ، وكما

يقال إن الحفظ هو آخر الملكات السبع ترتيباً؛

فيأتي قبلها التحليل والمقارنة والاستنباط والاستنتاج وغيرها..

الف شكر يالغالي

__________________

أجمل شي في ألانسان قلب صافي يدعو لك

لم أشاهد تلك الحلقة ............... ولكن يقولون

إنها تحدثت عن سيطرة .. لوبي .. معين على التعليم

سواء كان لوبي بفكر واحد ... أو لوبي مناطقي ...!!

والسؤال : هل ذلك صحيح أم مبالغه من طاش ماطاش ......؟

وشكراااااااا أستاذنا مرتاح البال .



..........

__________________

اشكرك على الموظوع الجميل

وانا مع ماطرح في طاش

__________________
[poem font="Simplified Arabic,4,black,bold,normal" bkcolor="transparent" bkimage="" border="none,medium,gray" type=3 line=0 align=center use=ex num="0,black"]
بيتي لراعي الطيب مدهل وعنوان
يدله الي في الرخى مايدله
وعرف النشاما مايقدر بالاثمان
نشريه لو نخسر به المال كله [/poem]

السلام عليكم ورحمه الله

اهلا اخوي مرتاح البال

المناهج وما ادراك ما المناهج

----------------------------------------------------------------------------

تخرجنا من الثانويه العامة بكميه كتب كثيرة ومعلومات ومواضيع

وللأسف تبخرت عند خروجنا من قاعة الأمتحان لآخر مادة

ماهو السبب ؟

معلومات كثيرة

غير منظمة

احيانا غير مناسبه للسن أو الفصل

كثافة

غير مفهومة

وفي الجامعة درستها باللغة الأنجليزيه ففهمتها وكانت سهله جدا

التصحيح دائما يفيد

ولماذا تقوم الدنيا وتقعد حين نقول تطوير المناهج

هل ستبقى على وضعها

وان بقت هل هي مناسبه في الوقت الراهن

ولو كانت مناسبه

هل هي مناسبه لمستقبل


بالتأكيد لا


اتمنى تطوير هذة المناهج كما اتمنى التخصيص او التخصص


لماذا ادرس فيزياء

وبالنهايه سأكون مدرس لغة انجليزيه

ولماذا ادرس ادب

وانا اريد ان اصبح مهندساً


هناك نقاط ضعف لابد لنا من معالجتها

وتطوير هذة المناهج لايفهم على انه عداء للدين او تغيير ...بالتأكيد لا

اريد مناهج يستفاد منها وتفيد طلابها

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

كلامك منطقي اخوي مرتاح البال

وواقعي


ويجب العمل بهذا لترقى ويرقى طلابنا بها

دائما مبدع اخوي مرتاح البال

وانت صاحب قلم جميل يهتم بوطنه ومجتمعة فأصبح قلمك هو لسان الوطن

وفقك الله ايها المبدع

ورعاك وسدد خطاك


وفي رعايه الله

-----------------------------------------------------------------------------------------------

أخوك / منصور العبدالله ( واااااادي الغلااااااا )

__________________



اللهم أرحم والدتي ..وأجعل قبرها روضه من رياض الجنه..واسكنها جناتك

أنا أرى أن المدرس هو الأول والأخير حول هذا الأمر
وكم عانيت شخصيا من هؤلاء الملعمين في دروسهم ولكن لو رأيت كيف يدرسون المشايخ العلم الحقيقي والمتأصل لوجدنا عجبا
لو رجعنا إلى مناهجنا التربوية والشرعية لتجد العجب العجاب وكلنا يعرف ذلك ولكن نسأل الله أن يهدي من هم في هذا الأمر ويخافون الله حق خيفته ويسهلون على الطلاب ويعلمونهم كيف يتخرجون بالعملي وليس بالنظر الذي لا يتجاوز أذانيهم ومع الأسف الشديد

__________________

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

أنا لست من المهوسين بالمسلسلات ولكن تابعة هذه الحلقة عبر الانترنت لكثرة كلام الناس عنها
عزيزي الكريم كان لهذه الحلقة إيجابيات كثيرة بعيداً عن الاتجاه الذي يسلكه كاتب الحلقة يحيى الامير

لابد من تغيير المناهج تماماً وخصوصاً المناهج العلمية والشرعية .

بالتوفيق

__________________
/

\

/

صحيح اخوي ابو ايناس


العلميه والشرعيه وهما رأس القصيد


العلميه معقدة جدا


والشرعيه هناك نقاط يجب مراعاتها في الوقت الراهن


شكرا اخوي ابو ايناس

__________________



اللهم أرحم والدتي ..وأجعل قبرها روضه من رياض الجنه..واسكنها جناتك

مرحبا يا بو عبد الله ..

وأشكر الأخوّان على تعليقاتهم ..